Título del proyecto: Una mirada paradigmática a la relación entre cine y educación: teoría, historia, análisis y el caso de México
Tipo de proyecto: individual de doctorado
Etapa del trabajo: en desarrollo (60%)
Institución de pertenencia: UAM-Xochimilco
Descripción del proyecto: el objetivo general de esta investigación es establecer la relación entre cine y educación como un terreno de la Teoría y el Análisis del Cine, a partir de la revisión histórica, de tipo analítico, de un corpus bibliohemerográfico, que permita construir un modelo teórico, de carácter paradigmático, para la caracterización general de esta relación y el posterior análisis del caso específico de la vinculación entre cine y educación en México. Los objetivos particulares del trabajo incluyen historiar, analizar y teorizar las prácticas educativas a través del cine de los paradigmas propuestos modélicamente, y utilizar el modelo paradigmático formulado para estudiar el cine mexicano en su relación con la educación.
Bibliografía:
Beltrán, R. T. R., Hernández, A. M., & Uribe, O. E. (2015). Cine y educación ambiental: reflexiones, experiencias, estrategias educativas, categorías, prácticas y recomendaciones didácticas. La Zonámbula.
de la Torre, S. (2005). El cine, un entorno educativo: Diez años de experiencias a través del cine. Narcea.
Orgeron, D., Orgeron, M., & Streible, D. (2011). Learning with the Lights Off: Educational Film in the United States. Oxford University Press.
Resnick, D. (2018). Representing Education in Film: How Hollywood Portrays Educational Thought, Settings, and Issues. Palgrave Macmillan US.
Zavala, L. (Coord.). (2014). Cine y educación: de la teoría a la práctica. Facultad de Filosofía de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Tipos Gráficos Editorial & Comunicación y SEPANCINE.
Título del proyecto: Alfabetización audiovisual: reto educativo para México
Tipo de proyecto: colectivo
Etapa del trabajo: en desarrollo
Institución de pertenencia: CineLab, colectivo para la alfabetización audiovisual
Descripción del proyecto: proyecto diseñado e impulsado por un equipo de investigadores y productores cinematográficos (Manuel Márquez, cineasta; Jaime Beltrán, productor y gestor cultural y Rocío González de Arce, Analista cinematográfica) que parte precisamente de la convicción de que la educación audiovisual es un derecho inalienable y de que la alfabetización audiovisual es clave para que las personas ejerzan plenamente, a partir de la adquisición de herramientas críticas, su derecho a la libertad de información y de acceso a la cultura.
Bibliografía:
Aguilar, D. (2012). Hacia la Alfabetización Audiovisual. Editorial Académica Española.
Méndez Casanova, E. M. (2011). Vídeo Digital Y Alfabetización Audiovisual. Editorial Academica Espanola.
Padilla, G. K., & Ravello, C. T. (2020). Alfabetización audiovisual y mediática. Universidad San Ignacio de Loyola, Fondo Editorial.
Rodríguez, V. M. A. (2009). El cine y otras miradas: contribuciones a la educación y a la cultura audiovisual. Comunicación Social.